荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 李小平）12月9日，荆楚工学院文学与传媒学院组织走进沿江社区的师生志愿者，共同举办“心情课堂：我知道我的情绪”专题活动。通过生动有趣的接触，给孩子们上了一堂既有知识又有经验的情感认同课，为孩子们的成长增添了“心”的动力。
活动现场。通讯员供图
活动现场，志愿者团队遵循孩子们的认知规律，构建了基于“感知-表达-调节”的服务体系：伴随着快节奏的音乐，首先玩起了温馨的“表情模仿”游戏，引导孩子们直观地看到情感的外在表现；然后依靠PPT展示情感图片和动画片段，结合“猜情感”和“情感连接”“情绪”，帮助孩子认识快乐、愤怒、悲伤、恐惧等基本情绪；情感表达环节，利用“情境剧场”表演冲突场景，让孩子提出“合理的表达方法”，然后通过“情感造句”引导孩子用语言表达自己的感受；进入调整环节，教授“深呼吸放松法”并组织小组练习。分享中舒缓情绪的技巧。
活动现场。通讯员供图
活动中，志愿者还与随行家长分享了“换位思考的情感沟通方法”，帮助家属建立温暖的心理支持。 “原来，当你不开心的时候，你可以说‘我今天有点难过’，而不是只是哭！”孩子们分享了他们的“幸福清单”和标准孩子们也公开表示：“以前我常说‘别再闹了’，但现在我知道了要先抓住孩子的情绪，这个好处是很实在的。”
“此次活动是学院深化学校与社会关系、履行育人使命的具体举措。”荆楚工学院文学与传媒学院负责人表示，学院充分发挥专业素质，将心理学领域的相关知识转化为符合儿童发展的实践内容，为学生搭建了理论结合实践的实践平台，实现了社会传播与人才培养的双向强化。沿河社区负责人表示，他们将以此次合作为纽带，构建学院长效协调机制，推动儿童心理健康服务常态化，共同打造“社区共建”的成长关爱网络。任命、专业支持和家庭参与。”
据悉，学院始终关注原住民的服务需求，定期组织师生走进社区开展心理咨询、文化融合等志愿者活动。这些小孩子心理健康的成功处理，不仅为孩子们的心理健康成长奠定了坚实的基础，也充分展现了青年大学生服务群众、奉献社会的责任担当，为推动社区建设增添了新鲜活力。
